半島傳媒旗下卓越早教網(wǎng)，在青島市教育局指導(dǎo)下，啟動(dòng)青島市首屆學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)風(fēng)采展，作為此次活動(dòng)的一部分，卓越早教網(wǎng)策劃制作大型網(wǎng)絡(luò)節(jié)目——卓越早教網(wǎng)學(xué)前教育大咖秀，邀請(qǐng)島城知名幼兒園園長(zhǎng)、早教專家做客直播間，分享育兒經(jīng)驗(yàn)、溝通技巧、親子閱讀、早期智力開(kāi)發(fā)等知識(shí)，給家長(zhǎng)們帶來(lái)科學(xué)、權(quán)威、實(shí)用又接地氣的孩子教育和親子關(guān)系指導(dǎo)。
本次節(jié)目我們邀請(qǐng)了省級(jí)示范園青島海實(shí)幼兒園園長(zhǎng)毛利華，幫助大家解決家有寶貝初入園時(shí)，出現(xiàn)的一些小問(wèn)題。
3歲左右是口語(yǔ)發(fā)展的最佳時(shí)期，這個(gè)階段的孩子喜歡不停的說(shuō)話、提問(wèn)、喜歡有重復(fù)句子的故事，幼兒園會(huì)有繪本教學(xué)、關(guān)于閱讀的集體活動(dòng)，在家庭中，要給孩子創(chuàng)建閱讀的空間，提供優(yōu)質(zhì)的繪本和閱讀材料，讓孩子愛(ài)上閱讀，發(fā)展口語(yǔ)。
有的寶貝不太愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)就會(huì)著急，督促孩子講話：快點(diǎn)叫人、趕緊問(wèn)好……這樣的 “教”孩子會(huì)有壓力，如果想讓孩子問(wèn)候，我們先熱情的打招呼、熱情的氛圍會(huì)感染孩子，多一些啟發(fā)性互動(dòng)式的提問(wèn)，比如：今天和好朋友玩什么游戲啦？幼兒園里發(fā)生什么有趣的事情啦？這樣的引導(dǎo)孩子自然的說(shuō)出來(lái)，盡量營(yíng)造輕松愉快的談話氛圍。
有的寶貝會(huì)出現(xiàn)短暫的“口吃”的現(xiàn)象，越著急越說(shuō)的磕磕巴巴的，家長(zhǎng)不要催促、不要打斷、耐心的傾聽(tīng)、多用眼睛的交流、用眼神鼓勵(lì)孩子：寶寶慢慢說(shuō)，媽媽在聽(tīng)…..孩子有自信了，心情放松了口吃的現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。豐富的語(yǔ)言環(huán)境和愛(ài)的滿足，是最好的交流環(huán)境。
家庭中的包辦、代替現(xiàn)象確實(shí)普遍，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：“長(zhǎng)大了就好了”這是個(gè)誤區(qū)。1.5歲的時(shí)候，應(yīng)該練習(xí)吃飯，到3歲應(yīng)該吃飯很干凈、動(dòng)作很熟練了。
當(dāng)自我意識(shí)萌芽開(kāi)始，什么事情都想自己來(lái)，初學(xué)學(xué)吃飯會(huì)撒飯的，喜歡用手抓、弄得黏黏糊糊到處都是，家長(zhǎng)看到這種狀況一定是不支持孩子自己吃飯的，干脆家長(zhǎng)來(lái)喂吧，喂飯的事情媽媽奶奶全包了，雖然這樣做暫時(shí)的家長(zhǎng)省時(shí)省力又省心，但是孩子用手探索、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)被剝奪了。
進(jìn)餐的時(shí)候，孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)都在工作，手拿勺子的動(dòng)作，會(huì)不斷的調(diào)整，盛上飯以后，怎樣準(zhǔn)確的送到嘴里，手部的肌肉、骨骼的協(xié)調(diào)、用多大的勁兒，都在運(yùn)動(dòng)中完成，有了這樣鍛煉的，大腦才會(huì)建立完善的進(jìn)餐程序，不斷的滿足刺激，才會(huì)有智能發(fā)育。家長(zhǎng)喂飯的時(shí)候孩子的手在玩玩具、眼睛看電視，這樣更不好，處在精力分散的狀態(tài)，不利于學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。對(duì)小寶貝來(lái)說(shuō)，吃飯真的不是小事情，一日三餐天天練習(xí)，腦網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育會(huì)越來(lái)越成熟。這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)一定要還給孩子。
另外，盡量減少過(guò)多的干擾，打斷了孩子獨(dú)立思考和探索的樂(lè)趣，就得不償失了，在寶貝吃飯、玩具、畫(huà)畫(huà)、閱讀……不要過(guò)多的指揮，嘗試錯(cuò)誤也是累積經(jīng)驗(yàn)，我們的家長(zhǎng)是很怕孩子犯錯(cuò)誤的，總想把所有的問(wèn)題提前規(guī)避，讓孩子少走彎路，把自己知道的事情一股腦的告訴他，這就等于是告訴孩子“你只要照我說(shuō)的做就行了，不需要思考”。這是揠苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法。被過(guò)度干擾的孩子：要么無(wú)所適從、對(duì)自己的判斷沒(méi)有自信、總是被否定就不敢接觸新生事物；有的干脆依賴家長(zhǎng)：你幫我想吧、你幫我做吧……等到孩子上學(xué)了，不會(huì)聽(tīng)課、注意力不集中……家長(zhǎng)又會(huì)埋怨孩子：粗心、懶惰。
有體驗(yàn)才會(huì)有感覺(jué)，有感覺(jué)才會(huì)有感情嘛，豐富的體驗(yàn)是將來(lái)創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。印度有一位大師這樣說(shuō)：“頭腦與頭腦的溝通是語(yǔ)言，心靈與心靈的溝通是感受?！?——6歲的孩子，會(huì)依次、重疊出現(xiàn)各種敏感期，家長(zhǎng)們一定要盡量利用各種環(huán)境、材料、情景，創(chuàng)造機(jī)會(huì)豐富孩子的感受，培養(yǎng)出感覺(jué)靈敏、情感豐富、情商高有創(chuàng)造力的兒童。
俗話說(shuō)：心靈手巧。手部的活動(dòng)是具有智能目標(biāo)的，如果成人不知不懂，就會(huì)給孩子設(shè)置許多障礙，禁止的命令太多，讓孩子失去探索的興趣、剝奪了用手的自由，也剝奪了孩子用手認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。
3歲的孩子以自我為中心，認(rèn)為什么都是我的，我的是我的、你的還是我的，這期間會(huì)有發(fā)生爭(zhēng)搶玩具、占有物品的現(xiàn)象。孩子的動(dòng)作發(fā)展比語(yǔ)言發(fā)展早，有時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)不清楚、來(lái)不及的時(shí)候，會(huì)用動(dòng)作來(lái)解決問(wèn)題，如果出現(xiàn)打人、推人的現(xiàn)象，首先要正確理解孩子的行為，要理解行為背后的原因，有的時(shí)候孩子占有物品，只是在確認(rèn)這個(gè)物品的所有權(quán)，比如，我的拖鞋不能給別人穿，媽媽的錢包不準(zhǔn)別人動(dòng)。
這些表現(xiàn)都不是道德品質(zhì)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)很重要，如果2個(gè)寶寶鬧了矛盾，千萬(wàn)不能幫著升級(jí)：不要過(guò)渡審問(wèn)誰(shuí)先打人的？誰(shuí)欺負(fù)你啦？別人打你就要打回來(lái)，然后再告訴老師……這些方法不可?。?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">家長(zhǎng)的關(guān)注聚焦點(diǎn)在打人的動(dòng)作上，沒(méi)有考慮孩子產(chǎn)生糾紛的原因，錯(cuò)誤的引導(dǎo)會(huì)讓寶貝很緊張，有時(shí)候孩子迫于壓力還會(huì)說(shuō)謊話，失去了正確判斷力。家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子吃虧、怕孩子受到欺負(fù)，這種思維會(huì)影響孩子將來(lái)與同伴交往的方式，甚至?xí)蕴澑蟆?/span>
孩子喜歡模仿，有一段時(shí)間，孩子好像對(duì)“粗話”特別感興趣，比如臭屁、臭死你……當(dāng)孩子說(shuō)出這樣的話，家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)沒(méi)面子，有強(qiáng)烈的反應(yīng)，這種強(qiáng)烈反應(yīng)會(huì)刺激孩子，讓孩子感覺(jué)這種話很有力量，媽媽反應(yīng)如此強(qiáng)烈，會(huì)讓孩子加深印象。
這就好比一個(gè)“按鈕”，一拍“燈”就亮了，再拍燈還亮……如此反復(fù)樂(lè)此不疲，孩子講粗話不是“墮落啦”，盡量淡化處理，過(guò)一段時(shí)間孩子玩膩了，這種現(xiàn)象就會(huì)悄無(wú)聲息的過(guò)去了。
幼兒園活動(dòng)豐富：早操、散步、體育游戲、區(qū)角活動(dòng)、體育課程等，多方面提供運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。
孩子的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容要豐富、多元、足量，運(yùn)動(dòng)時(shí)跑、跳、鉆、攀爬、旋轉(zhuǎn)、翻滾、平衡……這些動(dòng)作都要充足，在運(yùn)動(dòng)中，孩子的視覺(jué)空間、視聽(tīng)覺(jué)的記憶、身體的重力感、肌肉的張力、身體的平衡與協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作反應(yīng)的靈敏度、身體的應(yīng)對(duì)策略，都會(huì)得到很好的提升，運(yùn)動(dòng)的品質(zhì)越高，動(dòng)作發(fā)展越好，大腦的發(fā)育水平越高。
家庭中更要重視孩子的肢體動(dòng)作的發(fā)展，親子陪伴要豐富多彩，不能僅僅局限于散步、遛彎兒，活動(dòng)的量充足，內(nèi)容豐富。多帶孩子到空氣清新、陽(yáng)光充足的自然環(huán)境中，開(kāi)展大肢體的運(yùn)動(dòng)，給孩子帶來(lái)更多的樂(lè)趣。
接下來(lái)，卓越早教網(wǎng)還會(huì)邀請(qǐng)更多島城知名幼兒園園長(zhǎng)、早教專家做客直播間。一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)、溝通技巧、親子閱讀、早期智力開(kāi)發(fā)等知識(shí)，給家長(zhǎng)們帶來(lái)科學(xué)、權(quán)威、實(shí)用又接地氣的孩子教育和親子關(guān)系指導(dǎo)！
敬請(qǐng)期待！
